• Bases et principes de l'EE, de l'EDD et du TL avec les adultes
  
• Différents modèles d’apprentissage en EE / EDD / TL
  
• Paysages d'apprentissages en EE / EDD / TL
  
• Réflexion sur ses propres processus d’apprentissage
• Rôles des apprenants et des formateurs et formatrices

• L'apprentissage chez les adultes
• Bases de la didactique des adultes
• Conditions cadres, analyse des participants et de leur contexte
  
• Planification de séquences d'apprentissage, structure et rythme
• Formulation des objectifs d'apprentissage
• Réduction didactique

• Méthodes de la pédagogie de plein air en lien avec l'EE et l'EDD
• Dynamique de groupes
  
• Auto-organisation comme méthode pour l'apprentissage chez les adultes

• Bases de la communication en formation d'adultes
• Modèles de communication
• Méthodes d'apprentissage participatives

• Supports didactiques et techniques pédagogiques dans la formation d'adultes
• Diversité dans les groupes d'apprentissage
• Donner des consignes et formuler des tâches à accomplir
  
• Vérification des objectifs d'apprentissage et des compétences
• Évaluation de séquences d'apprentissage

• L'intervision comme méthode d'échange et d'analyse de pratiques entre collègues
  
• Processus participatifs et co-créatifs comme formes d'apprentissage collectives
• Préparation, réalisation et évaluation d'un processus participatif (atelier du futur)

• Démonstration exemplaire de sessions de formation en EE ou EDD par les participant-e-s
  
• Évaluation des compétences par les expert-e-s et les participant-e-s
  
• Évaluation du cours FSEA
  

Ce cours est soutenu par la Direction de l’instruction publique et de la culture (INC) du Canton de Berne